社区融合班能更好地使孩子适应社区生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。MPS将为孩子提供一个大限度正常化的环境，给孩子传授必备的文化知识，施以有效的康复矫正，使其掌握实用的生活技能

社区融合班

课程简介：社区融合班是一种社会性干预康复的形式，让学生能独立地融入社会的生活，通过MPS课程内容，提升学生语言思维心智专注力能力，改善情绪行为问题。提升沟通表达、与同伴互动协作以及独立生活的技巧，学习建立良好的伙伴关系，学会独立生活

适应年龄：5-20岁

教学模式：多对多教学

适应儿童情况

低龄组（5-7岁）

中龄组（7-9岁）

大龄组（9-12岁）

高龄组（12-20岁）

生活自理能力弱、危险意识无、生存技能弱、独居技能弱

课程内容

MPS将给学生提供一个崭新的环境，通过建设学生熟悉的生活场景，带领学生开展社区教育教学活动以及建立残、健学生彼此接纳尊重、携手共进的融合关系，让孩子提前体验这些经验

按照儿童发展心理学最近发展区要求，设置目标时不只按照教案教材或者大人要求教学，而是参照孩子的独立表现水平以及可撤销辅助下表现来设定。因此按照孩子们的能力发展阶段进行分班，所以更适宜孩子们进行学习，加上做好体系且适合孩子本身特征的任务分析，以及不同年龄的孩子利于培养孩子关照弱小的品德和榜样学习的主动性

课程目标

◆ 低中龄组：主要提升生活自理能力（吃喝拉撒睡洗漱整理等）

◆ 中高龄组：主要提升危险意识、街区生活和收拾整理家务能力。（及时关水关电、购物游乐、收拾打扫使用家电等）

◆ 大高龄组：主要训练室内/街区/户外危险发生的危机处理能力，以及独居技能。（各种逃生技巧、煮饭、生活缴费、安排自己活动、职业技能等）  

MPS将提供生命、生活和生存需要的适合教育，让每一个孩子都受益。希望通过我们的融合训练，助力特殊儿童融入社会，让不同学习风格、不同能力和背景的儿童能够得到尽可能好的公共教育