在孩子的成长过程中，核心的问题就是他的社会交往的障碍，拥有好的社交能力会让孩子主动跟随集体活动，提升心智能力的发展，这利于孩子社会性的学习并且能够启发他们的创造力和想象力。MPS特级教师通过理论讲解、视频学习、实操练习等方式，让孩子全方位去学习多元社交技能游戏的内容

游戏社交

课程简介：游戏是孩子喜欢的，也是容易接受的教育方式。游戏社交训练结合游戏、艺术、戏剧、园艺等多种治疗与干预方式，通过游戏提高孩子的社交交流，来激发孩子的交流动机适应年龄：2-7岁

教学模式：二对多教学

适应儿童情况

◆ 初阶：处于独立游戏阶段、认知能力偏弱、玩法单一、不能正确引发他人关注等

◆ 中阶：处于平行游戏向协同合作游戏过度阶段，认知能力一般，单向输出型表达能力较好，互动式语言较弱，游戏时玩法单一等

◆ 高阶：能进行一部分的协同合作游戏，但是不能自己组织游戏，认知能力较好，互动式语言一般 

课程内容

MPS通过游戏活动使学生增强自我了解与表达、互动技巧与情绪管理的能力，还有提高孩子的社交交流；主要抓住孩子感兴趣的东西编一些游戏来引导他主动沟通，让他主动去学习。通过玩具提高孩子认知，模仿交流的操作技能，也会通过玩具做一些假想的游戏，跟物品进行沟通

课程目标

● 学习听从指令、遵守基本社交礼仪以及发起简单对话，主要通过视听触味等多感官游戏和多材料构建游戏

● 学习理解游戏规则以及遵守游戏规则，主要通过多材料的构建游戏、有材料的角色扮演游戏、合作及竞技游戏等

● 学习阐述游戏规则以及制定游戏规则，主要通过多材料的构建游戏、有材料的角色扮演游戏、合作及竞技游戏、想象游戏等 

游戏是幼儿的主要活动方式，游戏是促进他们认知发展的重要形式，更是儿童参与社会生活的特殊形式。MPS将学习的目标融入游戏中，让孩子更好得学会社交