-
- 早期密集干预
- 早期密集干预，有利于促进特殊儿童的智力发展，培养生活自理和独立生活的能力，改善生活质量，缓解家庭和社会的精神、经济和照顾方面的压力。MPS特教老师将依据自身多年经验，根据孩子的个体情况，开展具有针对性的课程训练，力争使孩子在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。
19-07-29
-
- 共同注意力训练
- 共同注意力，是孩子接收信息及表达自我的通道。针对共同注意力缺陷问题，MPS特教老师将依靠多年的经验，通过多感官通道精准教学，提高孩子的共同注意力。
19-07-29
-
- 口肌发音训练
- 孩子的语言能力的发展是很关键的，语言发育迟缓，会导致孩子理解认知能力、社会交往能力等水平的落后，而儿童口部肌肉发展与其语言发展息息相关。MPS特教老师将通过诊断评估，为孩子制定训练计划，帮助孩子走出语言发育迟缓的现状
19-08-01
-
- 言语表达训练
- 言语表达，是我们和人沟通互动的主要方式，目前在我们的日常生活沟通中占很重要的部分。MPS特教老师将依靠多年的经验，通过引导开发和培养孩子说话的动机，解决孩子言语表达的障碍
19-08-01
-
- 逻辑认知训练
- 逻辑认知过程是对思维和行为的支配，在对自闭症儿童的认知发展过程中，MPS特级教师将把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排，引导他们向更高层次发展
19-08-01
-
- 体能肌肉训练
- 体能肌肉训练，主要是强健孩子的肌肉和骨骼，提升孩子自身的身体素质，使人体各器官系统的机能水平达标。MPS特教老师将依靠多年的经验，设定个性化训练方案，增强孩子的体质
19-08-01
-
- 游戏社交训练
- 在孩子的成长过程中，最核心的问题就是他的社会交往的障碍，拥有好的社交能力会让孩子主动跟随集体活动，提升心智能力的发展，这利于孩子社会性的学习并且能够启发他们的创造力和想象力。MPS特级教师通过理论讲解、视频学习、实操练习等方式，让孩子全方位去学习多元社交技能游戏的内容
19-08-01
-
- 沟通表达技巧社交训练
- 儿童在语言表达能力上，相对幼儿时期有了一个质与量的变化，不仅仅是词汇量上，还体现在情绪表达和逻辑思维上，孩子也需要独立融入在人际交往中。MPS特级教师将观察孩子的需求，创造机会让孩子进行沟通，激起孩子的沟通欲望
19-08-01
-
- 入园准备班
- 幼儿入园时期是孩子性格形成的关键时期，许多孩子在准备进入幼儿园的时候有种种不适应的反应，导致转衔评估以及入园评估能力不达标准，为了给准备上幼儿园的宝宝提前打好基础，MPS特教老师将通过自身的经验，让孩子在入园前各方面都能系统准备，解决孩子入园前的焦虑和不安，提升孩子入园的能力
19-08-01
-
- 混龄幼儿园融合班
- 混龄教育模式能给年纪幼小的孩子提供和不同年龄同伴交往的环境，能使孩子们的社交能力得到锻炼，尤其有利于社交障碍儿童。MPS为了帮助宝贝们更快更好地适应幼儿园生活，会根据每个孩子的性格，给孩子讲讲上学的好处和乐趣，告诉宝宝怎么和同学进行沟通和交流
19-08-01
-
- 幼小衔接班
- 幼小衔接，是指小朋友走出幼儿园，迈进小学的过程，这是一个重大的人生转折期。适当适时的衔接教育，将会对小朋友日后发展带来重要的影响。MPS特教老师用自己资深的教学经验，提升小朋友的思维方式、学习习惯、社会技能等各方面的能力，以适应新的小学生活，顺利实现幼小衔接
19-08-01
-
- 家庭指导
- 家庭，是人生的第一所学校；家长，是孩子的第一任老师。MPS特教老师将依据自身多年经验，遵循家庭教育规律、青少年儿童身心发展规律、学习规律等，根据的孩子不同特殊情况进行IEP设置，采取以家长训练+老师训练+行为分析师督导模式，充分利用家庭时间，让家长成为孩子最好的训练师、治疗师。
19-08-01
技术支持：惠州易瑞通网络科技有限公司 信息支持：东南商机网
